un accompagnement spécialisé pour les personnes sur le spectre autistique
Accueillir et comprendre la singularité de chaque personne diagnostiquée d’un trouble autistique est au cœur de ma pratique. En tant que psychologue TSA, je propose un accompagnement dédié aux
enfants, adolescents et adultes vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA)
Mon approche intégrative, orientée sur les thérapies cognitives et comportementales (TCC),
vise à favoriser le développement des compétences sociales, la gestion des émotions et
l’épanouissement personnel et professionnel. Pour découvrir plus largement mon activité, je vous invite à consulter la page d’accueil où je présente mon approche globale.
Le spectre autistique regroupe une grande diversité de profils, allant des personnes aux formes légères (anciennement appelé
Asperger) aux formes plus sévères ou modérées du spectre autistique. Chaque situation est différente et nécessite une évaluation personnalisée.
Le TSA est défini comme un trouble neurodéveloppemental répertorié dans la classification internationale des troubles du développement. Les manifestations peuvent concerner la communication, les interactions sociales, les comportements ou encore la régulation émotionnelle.
Dans ce cadre, le rôle du psychologue clinicien et du neuropsychologue consiste à établir un bilan, proposer une prise en charge adaptée et orienter la personne ainsi que sa famille vers les ressources disponibles (CRA, association, hôpital, centre spécialisé, ou encore la Maison Départementale des Personnes Handicapées – MDPH).
En tant que psychologue spécialisée dans l’accompagnement des personnes TSA, je m’appuie sur des méthodes reconnues par la Haute Autorité de Santé et validées par la recherche scientifique.
Chaque séance est construite en fonction des besoins spécifiques du patient. J’utilise des outils issus des thérapies cognitives et comportementales, de l’ABA fonctionnel, de l’observation clinique ainsi que d’autres outils psychothérapeutiques dont certains sont issus du Canada ou de l’Australie. Ces méthodes permettent de travailler sur la communication, les compétences sociales, la gestion des émotions, le comportement, ainsi que l’estime de soi.
La démarche thérapeutique s’adapte à l’âge, au profil et aux objectifs fixés avec la personne et ses proches. Que ce soit pour un enfant en période de développement, un adolescent en recherche d’autonomie, ou un adulte souhaitant améliorer sa qualité de vie, l’accompagnement est pensé pour être progressif et fiable.
Je collabore régulièrement avec d’autres professionnels de santé (médecin, psychiatre,
neuropsychologue, centre de ressources autisme – CRA, association locale, etc.), ostéopathe, chiropracteur, orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien afin de proposer une prise en charge pluridisciplinaire. Cette mise en lien favorise une meilleure orientation, un suivi cohérent et une réponse adaptée à chaque situation.
La première étape d’un accompagnement passe souvent par le diagnostic ou le dépistage. Celui-ci peut être réalisé en lien avec un médecin, un hôpital, un cabinet spécialisé ou un CRA.
Un bilan psychologique et neuropsychologique peut aider à identifier les caractéristiques propres à chaque personne diagnostiquée d’un trouble autistique, à préciser le syndrome (par exemple le TSA légers appelé couramment syndrome d’Asperger), et à mieux comprendre les difficultés rencontrées au quotidien.
Grâce à cette évaluation, il est possible d’établir un plan d’intervention, de mettre en place
un suivi adapté avec des aménagements facilitant le quotidien et de bénéficier d’un accompagnement cohérent avec les recommandations
officielles de la Haute Autorité de Santé.
L’accompagnement d’un enfant sur le spectre autistique vise à favoriser les apprentissages scolaires, l’intégration sociale et le soutien à la famille. Les parents trouvent également dans le suivi des informations et des ressources pour accompagner le développement de leur enfant.
À l’adolescence, les enjeux d’autonomie et de construction identitaire sont centraux. Un suivi permet de travailler les problématiques de l’adolescence (l’identité, le rapport aux autres, la séduction, le harcèlement scolaire l’estime de soi), la gestion des émotions (notamment le stress), les compétences sociales, et la préparation à l’âge adulte.
À l’âge adulte, l’accompagnement par un psychologue TSA aide à mieux comprendre sa différence pour mieux gérer le
handicap reconnu par la MDPH, à faciliter l’accès aux services sociaux et médicaux, et à améliorer la qualité de vie personnelle et professionnelle. C’est aussi un suivi ou l’orientation sexuelle, la séduction et la sexualité peuvent être abordées et travaillées à la demande du patient. J’utilise pour cela différents outils dont des outils canadiens issus d’une formation avec Isabelle Hénault.
Je reçois mes patients en cabinet libéral, dans un cadre chaleureux et confidentiel, et je propose également un suivi en ligne lorsque cela s’avère plus pratique.
Les consultations durent entre 40 à 45 minutes et permettent d’établir un espace d’échange, d’écoute et de travail thérapeutique.
Je reste disponible pour répondre aux demandes des familles, des professionnels, des adultes ou des parents, et pour fournir toutes les informations utiles concernant les démarches médicales, la reconnaissance du handicap, ou encore les services spécialisés présents dans la région.
Je propose des séances adaptées à chaque profil, que vous soyez situé à Paris ou ailleurs en France. Mon objectif est de vous orienter vers un accompagnement de qualité, fondé sur une expérience clinique solide et une formation spécialisée.
N’hésitez pas à me contacter via la page contact de ce site pour toute demande d’information ou pour établir un premier lien thérapeutique. Ensemble, nous pourrons mettre en place un suivi adapté, au service du développement et du bien-être des personnes situées sur le spectre de l’autisme.
Parce que vous êtes tous extraordinaires et que vous méritez un suivi adapté. Je me suis formée aussi dans l’accompagnement d’autres neuroatypies pour pouvoir accompagner les personnes dites à haut potentiel intellectuel (HPI) ou les personnes vivant avec un trouble de l’attention avec ou sans hyper activité TDA(H). Ainsi les personnes situées sur le spectre autistique avec un HPI associé ou un TDA(H) associé pourront bénéficier d’une prise en charge complète.